Notoriamente concluir se que é de
suma importância a presencia do professor do AEE em uma escola que tenha alunos
com necessidades educativas especificas, assim cabe a ele divulgar como acontece
a inclusão e como incluir estes alunos na sala regular, pois o mesmo informa para todos da escola acerca da
legislação e normas que asseguram a inclusão educacional, promovendo condições
para a inclusão dos alunos com necessidades educativas especificas em todas as
atividades da escola, e qual a importância da sala do AEE para
estes alunos, além é claro da sala de recursos multifuncionais para assim fazer
com que haja a plena permanecia do alunado no ambiente escolar proporcionando
um ambiente inclusivo, respeitando as especificidades de cada aluno atendido no
AEE e na sala regular. De acordo com a Política
Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), cujo
objetivo "[...] identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de
acessibilidade, que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos,
considerando suas necessidades específicas" (SEESP/MEC, 2008).
Todavia, este profissional que vai soma com o
professor da sala regular para estudarem estratégias para atender
individualmente cada aluno com necessidades educativas especifica dentro e fora
da sala de aula é estes professores irão planejar atividades especificas para cada
aluno com necessidade educativa especifica, fazendo uso dos materiais acessíveis
da sala de recursos multifuncionais e da própria escola. Mediante tais
situações este profissional é ainda responsável em elaborar planos que atinjam
as necessidades de cada aluno, para que o mesmo alcance este objetivo será
necessário que faça um levantamento sobre o aluno com necessidade educativa especifica,
para isso o mesmo propõem se em fazer um estudo de caso de cada aluno, isso faz
com que este profissional fique a par de todas as necessidades do seu aluno
podendo contribuir com maior frequência na sala de aula regular é no estudo de
caso que o professor do AEE consegue especificar as dificuldades e
potencialidades do seu aluno e como a família veem colaborando com a escola e
quais são os profissionais que atendem estes alunos fora da escola, que
benefícios estes profissionais podem oferecer ao aluno para participarem
ativamente do ambiente escolar, é sem sombra de duvida que este professor do
AEE faça o estudo de caso.
Entretanto, além do estudo de caso
este profissional deve após o estudo fazer seu planejamento do atendimento
educacional especializado uma vez que o mesmo já tem informações suficientes
para saber qual o objetivo para com seu aluno com necessidade educativa
especifica é claro respeitando as especificidades de cada aluno e da escola com
relação às barreiras inclusivas que muitas vezes fazem com que este
profissional não consiga desenvolver seu trabalho dentro do ambiente escolar
não só ele mais os demais profissionais.
Sabe também este deve participar de todos os planejamentos da sala
regular comum para está a par de todos os conteúdos e projetos. É no plano do
AEE que o professor vai especificar o que mais este aluno tem como habilidade e
potencial assim conseguirão atingir seus objetivos é claro não esquecendo a
parceria com o professor da sala de aula regular. Mediante tal trabalho este
profissional estará fazendo sua parte para acontecer à inclusão escolar e até
mesmo proporcionando um ambiente inclusivo juntamente com o professor da sala
regular.
REFERÊNCIA:
ROPOLI, Edilene Aparecida [et.al.]. A Educação
Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: A Escola Comum Inclusiva. Brasília: Ministério da Educação. Secretaria
de Educação Especial. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará, 2010.
